TALLER DE MAGIA

Y este miércoles ha llegado el turno del taller de magia ...

¿Qué niño no ha soñado alguna vez con ser mago?

Basta una chistera, una capa, una corbata, una varita mágica, una bolsa mágica y los polvitos mágicos para hacer realidad este sueño. ¡Ah... se me olvidaba... y las palabras mágicas!

Aquí tenéis la canción para que practiquéis en casa:

El principal objetivo de este taller es introducir a los niños y niñas en el maravilloso mundo de la magia, despertar en los niños/as la ilusión y hacer volar su imaginación.

Todo ello de una forma divertida a través de varios trucos sencillos utilizando objetos cotidianos (monedas, billetes, globos, cartas de cuentos, agua, cuerdas de diferentes tamaños, servilletas de papel, pañuelos de colores, ...).

Y ... antes de terminar el taller contaremos el cuento "CONEJO Y SOMBRERO", con una gran sorpresa final.

¡Mirad, mirad las fotos!

Y para que en casa les cuente a los papás y a las mamás lo que han hecho en este taller hacemos una pequeña actividad y ... como premio ...se les hace entrega a cada uno de una estrella de la magia.

TALLER DE MAQUILLAJE

Este es otro taller del que no podemos prescindir desde que contamos con un grupo de maquilladoras totalmente profesional. Cada miércoles al repartir los niños por talleres, los que van a ir a maquillaje ya tienen pensado desde hace tiempo quién les gustaría ser por unas horas. Así que los miércoles después de los talleres nos podemos encontrar por el colegio:

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EL AGUA ES VIDA, CUÍDALA

Pegadiza y con buenos consejos para ahorrar agua esta canción va muy bien con nuestro proyecto para la Semana Cultural.

Otros recursos que nos pueden ayudar a reflexionar sobre la importancia del agua:

CUENTO "EL NIÑO DEL NO Y EL AGUA"

SEMANA CULTURAL

Ya estamos de preparativos. El próximo mes, entre los días 18 a 22 de Marzo, tendrá lugar en el colegio la SEMANA CULTURAL. Este curso el tema que se ha elegido coincide con el motivo del AÑO INTERNACIONAL. El 2013 es EL AÑO INTERNACIONAL DE LA COOPERACIÓN EN LA ESFERA DEL AGUA.

En Educación Infantil durante la Semana Cultural trabajaremos cómo se vive la necesidad de agua en tres partes del mundo diferentes: 

• 3 años - África
• 4 años - China
• 5 años - Amazonía

Buscando materiales para abordar los proyectos, en la red hemos encontrado un estupendo listado de libros relacionados con el agua en:

CUÉNTAME EL AGUA

Y en Intermón Oxfam este libro que nos encaja perfecto con el enfoque que buscamos del tema:

En él se sigue las vidas cotidianas de seis niños de Perú, Mauritania, Bangladesh, Etiopía, Tayikistán y Estados Unidos  y explora qué significa el agua para ellos.

TALLER DE JUEGOS TRADICIONALES

Este taller también se repite todos los cursos, y nadie se cansa de él. Es también para los mayores una oportunidad de jugar y divertirse recordando qué hacíamos de pequeños.

Cumple muchos objetivos, detallados en cantidad de estudios. Algunos de ellos son:

• Aprender a aceptar las normas del juego.
• Disfrutar del juego en relación con los demás.
• Valorar la actividad física como algo agradable.
• Conocer las propias posibilidades y las de los demás, respetando las diferencias.
• Ampliar el conocimiento de juegos que tienen los niños y niñas y que los puedan repetir en su tiempo libre.

Lo ideal tanto por el espacio como por la oportunidad de estar al aire libre, sería realizar este taller en el patio. No siempre el tiempo nos acompaña, pero lo solucionamos adaptándonos al espacio y cambiando en parte los juegos según donde se lleven a cabo cada día.

Estas fotos que añadimos están tomadas en el interior del centro, pero lo que es disfrutar del juego, disfrutaron  igual que en el patio.

BUZÓN DE CLASE

En las aulas de 4 y 5 años del colegio tenemos el buzón de la clase. El objetivo principal que pretendemos con él es que los alumnos vean la utilidad que tiene la escritura y que se animen a utilizarla.

La actividad se presenta en las reuniones de padres desde el principio de 4 años como una actividad voluntaria. Los niños pueden escribir cartas en casa con ayuda. Al principio sólo es obligatorio que aparezca el nombre del remitente y del compañero al que va dirigida la carta. Poco a poco se van añadiendo más partes a las cartas: dibujos, pequeños mensajes ...

Todos los viernes se abre el buzón y en las clases hay gran expectación. ¿Tendré carta?¿Quién me habrá escrito esta semana?¿Le gustará a mi amigo lo que le he escrito? Además por los pasillos hay movimiento de carteros: esta es para la clase del botón rojo, o para la clase de la señorita ...

También en ocasiones el buzón nos sirve como inicio de un proyecto o de una actividad concreta: recibimos una carta de una bruja, ¡una carta en chino!, todos tenemos una felicitación de Navidad, escribimos una carta en el rincón de las letras para que el próximo viernes todos tengamos carta. En fin, todo lo que se nos pueda ocurrir.

La actividad nos da mucho juego en clase, a los alumnos les encanta y se prepara fácil. 

TALLER DE BIBLIOTECA

Este taller es otro de nuestros "intocables". Cada año se repite, pero claro, cambiamos de cuento.

Este curso le ha tocado el turno a LA CEBRA CAMILA.

Para este taller pasamos a la biblioteca del edificio de Primaria, con más espacio, y muchísimos libros. Pero esta biblioteca ¡tiene algunas cosas ... !¡cebras, cigarras, serpientes, arco iris ...! Pero ¿dónde nos hemos metido?¿Será el país de CAMILA? ¿Aquel en que el viento da la vuelta? Pues habrá que tener mucho cuidado, no vayamos a perder algo.

Más o menos así transcurre el taller:

Y para que en casa los alumnos puedan comentar con la familia el taller que les ha tocado se llevan a casa esta nota:

TALLER DE SOMBRAS

En este taller comenzamos jugando con nuestro cuerpo: primero nos presentamos diciendo cuál es nuestro nombre delante de la pantalla y después pasamos detrás para que se vea nuestra sombra. Una vez que nos conocemos hacemos con nuestras manos un perro, una paloma y un conejo y lo proyectamos en la pantalla (claro está, detrás hay un foco).

Luego contamos el cuento de "Nadarín" de Leo Lionni, a través de los personajes: una medusa, una anguila, una langosta, peces de colores, anémonas, ... y otras especies marinas que aparecen en el cuento. Aquí todos escuchamos bien atentos para enterarnos de qué le sucede a Nadarín y a los peces que se parecen tanto a él.

PINCHA AQUÍ SI QUIERES VER UN VÍDEO DEL CUENTO

Y EN ESTE ENLACE PODÉIS ESCUCHAR UNA CANCIÓN DEL CUENTO

Una vez que acaba el cuento, vemos las sombras de distintos objetos y tenemos que averiguar de qué se trata. Los objetos salen de una chistera"¡Abracadabra, patas de cabra!" ¿Qué habrá dentro de la chistera?

Para finalizar, hacemos un pequeño pez que nos llevamos de recuerdo del taller y una hojita con distintas posiciones de las manos para hacer sombras diferentes en casa con los papás, abuelos, tíos, ...

LIBRO DE LOS NOMBRES Y APELLIDOS

Como ya en 3 años hemos trabajado con el nombre propio de cada niño de la clase, para continuar el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, en las aulas de 4 años trabajamos el nombre y primer apellido.

Desde comienzo de curso vamos poniendo en la lista de clase sus nombres y apellidos, preparamos tarjetas más grandes que leemos todos los días y ya en el segundo trimestre comenzamos a trabajar con el LIBRO DE LOS NOMBRES Y APELLIDOS. Es un libro-juego dividido en tres partes: fotografías, nombres en color negro y apellidos en rojo. Nos divertimos cambiando a los niños de nombre, de apellido y mezclándolos todos. También trabajamos con ellos buscando hasta encontrar la combinación correcta en cada caso. Y una de las cosas que más gusta a todos los alumnos es que se lo llevan a casa cuando les toca ser maquinistas. Así pueden enseñarlo a la familia, dar a conocer a todos sus amigos y demostrar cuánto han aprendido. Las únicas condiciones son cuidarlo mucho y traerlo al día siguiente para que el siguiente maquinista no se ponga triste.

Una vez que el libro ha pasado por todas las casas, pasa a formar parte de la biblioteca de la clase. Y es uno de los libros más utilizados. Lo siguen utilizando en 5 años y si tenemos alguno de las promociones anteriores, también, porque pueden ver los nombres de amigos, vecinos, hermanos ...