Las colecciones son una buena excusa para hablar sobre números: contamos, ordenamos, seriamos, cambiamos...
Si además la colección es de números nos da mucho juego para trabajar en clase. Por eso en las aulas de 5 años estamos haciendo nuestros propios álbumes de números.
Hemos pedido a los niños que cuando vayan a la compra se fijen en los números que marcan el turno que les corresponde, que pregunten cuándo les toca, qué número va antes, cuál después ..., y además que los guarden y traigan para hacer en clase un álbum.
La participación ha sido muy amplia pues se trata de un recurso fácil de conseguir.
Cada día vamos pegando varios números (van eligiendo y buscando su lugar en el álbum) y los comentarios de los niños, sin intervención apenas de las profesoras, constituyen una verdadera clase de matemáticas:
- "Ese no es el 10, es el 1, ¿no ves que tiene el 0 delante?
- "En esta página nos falta el 8, a ver si lo tenemos."
- "No vamos a poder poner el 100 porque todos son de dos números, y el 100 tiene 3."
- "Ya sé, pues en uno repetido, lo escribimos por detrás."
- "Este es el 17, pero ya lo hemos pegado."
....
Y éstos son los modelos de portada y páginas con los que hemos preparado el álbum:
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